录取通知书是高校递给新生的第一张名片，是塑造“第一印象”的关键触点。其设计、送达的每一处细节，都无声传递着学校的治学态度、管理水准与人文关怀。从北大通知书内嵌的“大学堂”牌匾拓印，到南开大学随信附赠的两颗莲花种子，顶尖学府早已将通知书淬炼成精神图腾。而湖北师大回应中流露出的“形式而已”“错了补发”的随意姿态，无疑给这份珍贵的初次印象蒙上了阴影。

更关键的是，录取通知书承载着不可替代的多元实用功能。校方强调“不影响入学”，却回避了它作为重要凭证的实际价值。录取通知书是新生报到注册的关键依据，是激活学籍、办理户籍迁移、申请助学贷款、享受交通及景区学生优惠福利的核心证明。缺失它，学生往往需要反复奔走、耗费额外的时间精力去向各方证明“我是我”“我被录取了”，平添诸多不必要的麻烦与沟通成本。

湖北师范大学的回应将录取通知书简化为单向的“通知”，而忽视了其作为契约象征、情感载体、管理起点和校园文化导入器的复合价值。这种认知导致了在发放环节的粗疏管理以及在纠错环节的被动敷衍。高校是教书育人的殿堂，“严谨”与“责任”本应刻入其骨髓。一封录取通知书看似细微，却是高校践行其育人理念、展现管理水平的第一个实操环节。在这个环节的轻忽，传递的是一种与高等教育精神背道而驰的随意性。

育人者，当以慎始为先。录取通知书不应是高校眼中“形式主义”的累赘，而是履行承诺、传递温度、建立信任的庄严起点。这封被错寄的通知书，应当成为高校反思管理细节、重塑育人初心的“警示书”。（闫欣瑶）

来源：金华晚报、红网

编辑：郑健龙